Gotowość do szkoły?

Rodzice sześciolatków stoją właśnie przed decyzją o przyszłej edukacji ich dziecka. Muszą wybrać spośród trzech możliwości: pozostawienie go w zerówce w przedszkolu, posłanie do oddziału przedszkolnego w szkole lub do pierwszej klasy. To decyzja trudna i niezwykle ważna, warto więc zwrócić uwagę na poniższe informacje związane z gotowością szkolną przyszłego ucznia, a w razie potrzeby skonsultować się ze specjalistą.

Gotowość szkolna dziecka to jego odpowiednie funkcjonowanie we wszystkich obszarach: poznawczym, fizycznym, społeczno-emocjonalnym. Jest ona kluczowa dla jego przyszłych sukcesów szkolnych. Warto podkreślić, że kompetencje z każdej z tych sfer są bardzo ważne. Niekiedy rodzice koncentrują się na umiejętnościach kojarzonych głównie z nauką, np. liczenie, znajomości liter, umiejętności plastyczne, jednak równie ważna jest gotowość przyszłego ucznia w zakresie funkcjonowania społecznego i emocjonalnego. Zmiana środowiska – nauczyciela, czasami kolegów i koleżanek, miejsca, jak też nowe oczekiwania związane z rolą ucznia sprawiają, że jest to dla dziecka moment bardzo emocjonujący, towarzyszą mu różne uczucia i stany, z którymi musi ono sobie poradzić. Przyszły uczeń będzie musiał się odnaleźć w zupełnie innej strukturze, być bardziej samodzielny, do tego zwiększy się jego wysiłek umysłowy. To wiele zmian dla kilkulatka, potrzebuje więc stałego wsparcia rodziców i nauczycieli.

Rodzice często zadają sobie pytania: Czy moje dziecko jest już gotowe do rozpoczęcia nauki w systemie szkolnym? Jak to sprawdzić? Co tak naprawdę powinno umieć?W poniższej tabeli zawarte zostały kompetencje składające się na dojrzałość szkolną.Ich posiadanie na pewno w dużym stopniu warunkuje udany start szkolny. Pamiętajmy jednak, że każde dziecko rozwija się indywidualnie, a brak niektórych umiejętności lub trudności w pewnych zakresach są dla rodziców i nauczycieli informacją, w czym trzeba dziecko wesprzeć i na rozwój których umiejętności zwrócić większą uwagę.

Niezależnie od decyzji, jaką podejmą rodzice, należy o niej porozmawiać z dzieckiem. Opowiedzieć mu, jakie będą jej konsekwencje, czy coś się zmieni. Jeśli dziecko pozostaje w przedszkolu, uprzedźmy je, że część kolegów z jego grupy pójdzie w przyszłym roku do szkoły. Dziecko może poczuć się w jakiś sposób inne, gorsze, poszkodowane – wyjaśnijmy mu, że niektóre dzieci idą do szkoły, inne pozostają w przedszkolu i jest to normalne i nie świadczy o tym, czy jesteśmy lepsi, czy gorsi.Gdy dziecko będzie rozpoczynało naukę w szkole, opowiedzmy mu o naszych pozytywnych doświadczeniach z tego okresu, zwróćmy uwagę na zalety tej zmiany, atrakcje i wyzwania. Najważniejsze jednak, aby rodzice byli przekonani, że podjęta przez nich decyzja jest słuszna. Pewność rodziców w podjętej decyzji da dziecku poczucie bezpieczeństwa i ułatwi akceptację zmian i podejmowanie wyzwań.

 

Bibliografia

Brzezińska A. I., Czub M.,Sześciolatek w szkole – wyzwania, zagrożenia i szanse’ “Przed Szkołą” 2012/4

Brzezińska A. I., Urbańska J.,Umysł sześciolatka’ “Przed Szkołą” 2011/4

Brzezińska A. I., Urbańska J.,Relacje sześciolatka z równieśnikami’ “Przed Szkołą” 2012/1

Brzezińska A. I., Urbańska J., Słoma Z., Szymańska D.,Samoświadomość gotowości i sześciolatka do nauki szkolnej’ “Przed Szkołą” 2012/2

Pomianowksa A.,Diagnoza gotowości szkolnej i co dalej?’ “Przed Szkołą” 2017/1